教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校 专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
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2003955 |
王教员.(女)
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扬州大学农学院 植物保护、商务英语 本科大三在读 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三英语, 英语四级, 英语六级 |
对英语有浓厚兴趣,想通过家教来增加自己的英语实践能力。性格活泼,喜欢与人交流。 |
2017/7/16 9:31:18 |
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2003954 |
孙教员.(女)
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扬州大学师范学院 应用化学 本科大二在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中奥数, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三数学, 高三物理, 高中生物, 英语四级 |
细致有耐心,擅长与小孩子沟通,有两年初高中数学物理化学经验,曾帮助很多梅岭树人的初中生大幅度提高理科成绩,还曾教过高中化学竞赛知识以及自主招生知识。熟悉初三及高中化学教材以及知识点。本人在大学期间成绩... |
2017/7/15 23:13:19 |
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2003942 |
冯教员.(女)
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南京航空航天大学金城学院 土木工程 本科大三在读 |
小学语文, 小学数学, 初一初二语文, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 高一高二语文, 高一高二数学, 高一高二化学, 高三语文, 高三数学, 高中生物, 英语四级, 英语六级, 计算机基本操作 |
自我学习能力强,能带动孩子一起学习;工作不拖沓,能主动解决问题;情商不低,学期绩点3.7;虽是新手,但会努力工作;四六级通过,未来还会更好,前途一片光明 |
2017/7/14 23:19:00 |
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2003950 |
吴教员.(女)
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南通大学 旅游与酒店管理 本科大二在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二数学, 初三数学 |
我是一名在读的大二学生,希望在暑假期间能够做家教锻炼自已。我性格比较开朗大方,喜欢交朋友。 |
2017/7/14 21:35:08 |
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2003883 |
李教员.(女)
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扬州大学师范学院 制药工程 本科大二在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语 |
有家教经验,认真负责,能和学生有很好的交流! |
2017/7/14 21:24:25 |
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2003946 |
刘教员.(女)
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中南财经政法大学 工商管理 硕士在读 |
小学数学, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二化学, 初三语文, 初三物理, 初三化学, 高一高二语文, 高一高二物理, 高一高二化学 |
耐心细心,逻辑思维强,从方法和心态入手。
211名校在读研究生,有自己独特的思维方法体系。 |
2017/7/13 18:03:53 |
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2003944 |
谢教员.(女)
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苏州科技大学 生物技术 本科大三在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理 |
有过一年家教经验,有耐心,有自己的讲题方法,喜欢和学生交流,性格乐观开朗,喜欢于他人交流 |
2017/7/13 17:42:08 |
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2003943 |
魏教员.(女)
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苏州科技大学 工商管理 本科大二在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三语文, 初三英语, 初中历史, 初中地理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二英语 |
有两年家教经验,有耐心,善于和学生沟通 |
2017/7/13 17:35:10 |
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2003664 |
祁教员.(男)
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扬州大学师范学院 历史学 本科大四在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初中历史, 初中地理, 高一高二英语, 高一高二数学, 高三英语, 高三数学, 高中历史地理政治 |
2014、2015、2016扬州大学优秀团员;暑期社会实践先进个人;普通话二级合格证;计算机二级合格证;驾驶证;大学期间担任四年学习委员。
[查看照片] |
2017/7/13 14:40:04 |
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2003765 |
祁教员.(男)
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扬州大学师范学院 历史学 本科大四在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初中历史, 初中地理, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高中历史地理政治 |
家教经验丰富,耐心负责 |
2017/7/13 14:37:12 |
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